El consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela, y el director general de Innovación Educativa, Alberto Abad, han iniciado la ronda de contactos con profesionales de La Rioja Alta después de las sesiones mantenidas en Calahorra y Logroño.

El consejero de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, Pedro Uruñuela; y el director general de Innovación Educativa, Alberto Abad, han iniciado en el IES Rey Don García de Nájera el ciclo de encuentros de trabajo, en este caso, con docentes de La Rioja Alta, en torno al nuevo currículo en Educación que se desarrolla al amparo de la LOMLOE. Después de las sesiones en Calahorra y Logroño, esta primera sesión en Nájera ha ido dirigida a profesionales de Infantil y Primaria, y tendrá continuidad con la dirigida a Secundaria y ESO.

Uruñuela ha expuesto el nuevo enfoque de estos currículos, “donde la clave va a ser el perfil de salida del alumno que queremos conseguir, y que no se va a centrar tanto en las materias como en conseguir que el alumno tenga una serie de competencias: plurilingüe, matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería, comunicación lingüística, digital, personal, social, emprendedora, ciudadana, etc.”. Alrededor de esto, la ponencia se centra en ver el desarrollo de estas competencias y a través de las diferentes materias.

Entre las novedades específicas que trae la LOMLOE en la etapa Infantil, se introduce la consideración del primer ciclo como etapa plenamente educativa, con autorización expresa para actuar como escuela infantil y una regulación de los requisitos mínimos de estos centros; y se prevé un aumento paulatino de plazas públicas para el ciclo 0-3 años, subrayando su carácter educativo. De cara a Primaria, se recuperan los ciclos de dos años, que permiten organizar de un modo más global e integrado los aprendizajes y el trabajo escolar; y en alguno de los cursos del tercer ciclo, se incluirá un área de Educación en Valores Cívicos y Éticos. Asimismo, se limitará al máximo la permanencia un año más en el mismo curso, afrontando las dificultades de aprendizaje tan pronto como aparezcan; y se refuerza el acompañamiento al alumnado para una transición fluida de la EP a la ESO con planes individuales y limitación del aumento del número de materias.

Este encuentro, en el que han participado medio centenar de docentes, es el cuarto de un total de ocho que se prolongarán hasta final de mes, y que dan continuidad a los procesos de trabajo iniciados desde septiembre de 2021 y prolongados durante el curso en torno a los diferentes borradores; y las sesiones de trabajo con equipos directivos y orientadores. Asimismo, este ciclo tendrá continuidad en un nuevo programa de encuentros de trabajo en el que la Inspección Educativa y asesores de la Consejería informarán del detalle de la evaluación por competencias y de la nueva aplicación informática que servirá para agilizar y hacer más sencillo todo el proceso de programación y evaluación por competencias.